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  发表日期:2011年1月4日  共浏览2041 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

在高效中体验成功的快乐

——高效课堂有感

二中附中   张春霞

高效课堂推广普及如狂风袭卷而来,卷得我有些措手不及,甚至有些怀疑,但在这般风暴的骤吹下,我们学校以最快的速度投入到这股课改的潮流中,学习、听课、讲课、环环相扣,我也大胆尝试,积极投入到这股潮流中,在尝试与体验中,感触颇多。

高效课堂是高效型课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。

高效课堂给我们沉闷的课堂带来了生机,转变了以往陈旧的教师满堂讲,学生满堂听的弊端,在“导学案”的引领下,大多数学生自主学习的积极性充分地调动起来。因为学生已有明确的学习目标,具体的学习任务,准确的学习时间。教师在课堂上转化为引导者、组织者,学生在课堂上真正成了学习的主人,主动性达到了最大限度。

在“导学案”的三段五环中,每个环节都是很紧凑的,也分别使学生的各种能力得到了锻炼,在自学中能提升学生独立思考,自主主动学习的能力,在小组合作中能锻炼学生积极参与,乐于表达的能力,在质疑探究环节能激发学生的思维能力,在自悟环节中能培养学生感悟新知,主动整理的能力,在达标测试环节中,可提升学生的做题速度和质量。

在推行“导学自主”课改以来,我教的学生比较以前有了较高的学习热情,并且有较高的学习效率,学生在课堂上的那份喜悦、那份自信,作为教师我由衷的感到欣慰。我相信,如果我们积极投入到这股浪潮中,自己的教学艺术一定会有个质的飞跃。学生的成绩一定会有大幅度的提升。老师和学生们都应感谢高效课堂的大力推行!

传统教育的教学需要改革,这几乎成为一种共识,我们更愿意把这次“课改”叫做“课变”,它是新旧两种截然不同的教育思想之间的搏杀。我坚信在这场搏杀中,我们教师会成长的更加健康,学生们取得的成绩也会更辉煌!


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