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  发表日期:2010年11月9日  共浏览2112 次      字体颜色:    【字体:放大 正常 缩小】 

用微笑面对……

贾雷明

用微笑面对初三,用微笑面对挫折,用微笑面对人生。

——题记

作为班主任,我觉得应该教会学生的,除了课本知识之外,更重要的是做人和生活。初三的学生大约十五、六岁,学习的同时,让他们树立正确的人生观、价值观迫在眉睫。现在社会价值多元,人们的思想五彩缤纷,因此我们每一个人都应该坚守自己心灵的阵地,特别是这些孩子们,不能小小年纪就看透世态炎凉、看破红尘了。他们一旦产生了不正确的价值取向,就会用它来指导自己的行动,就会产生消极的处世观,与之俱来的不是朝气蓬勃,而是老气横秋;不是青春焕发,而是死气沉沉;不是勇敢面对,而是设法逃避……我们如果培养了这样的人,能说不是失败吗?

有些同学为初三压力大而懊恼,我就带领他们学习“压力的效应”这篇文章,文章说到,一个南瓜随着它的生长,在它上面压上一定质量的重物,南瓜长大一点,就在上面多加一点,就这样,南瓜一天一天在压力下长熟了,摘下来,用电锯都锯不开,更不用说用刀了。是压力让它坚硬无比!我还给学生讲,将一只青蛙放在清水中,对水缓缓加热,青蛙慢慢的被烧死了,而将同样的另一只青蛙扔到油锅里,它能飞践出来!还给学生们讲,魏书生老师在苦难的日子里,仍能坚持练练拳、唱唱小曲,百折不挠,顽强抗争……太多了,时间一长,同学们感到有压力是正常的,有压力的初三就是生活,要用微笑去面对。我说:“同学们,夏天在烈日下,热吗?”

他们异口同声说:“热”!

“那么我们能做什么呢?是不是也象后羿那样去把太阳射下来呢?”学生们笑了,“我们与其去发脾气、跺脚、大哭大喊、骂爹骂娘等等,做一些白费力气的事情,还不如淋漓尽致的去出汗、去创造更加美好的东西!”……

当同学们为成绩退步而苦恼时,我教育他们将心放宽,多想想一年后的自己、三年后的自己、十年后的自己,在班会上,让他们以“十年后的我”、“二十年后的我”为题任意发挥,学生们高谈阔论,“研究生”、“科学家”、“国防部长”、“联合国秘书长”等等,他们檫亮了眼睛,看到了自己的美好未来,明白了考试只是对自己的检测,是自己成长道路上的一个小石子,于是不再伤心、不再流泪,拍拍上上的灰尘,振奋精神,勇往直前!

班会上或者是平时,我常和他们谈生活,让他们有一颗平常心,当他们感到自己不幸福时,就让他们看视频“隐形的翅膀”,里面有一个镜头是:

让们明白幸福就在自己身边,要努力把握自己的幸福,要知道一切美好的东西背后,都必然付出了很大很大的代价,梅花经受了苦寒才换来了那么一点点美好的香味。

渐渐的学生明白了,认认真真过好每一天,就是幸福;能坐在教室里学习,就是幸福;能为父母尽一份孝心,就是幸福;能和朋友打一个招呼,就是幸福;能听到老师的一句小小的表扬就是幸福……幸福就在自己心中,自己来到这个世界上,就是天赐给我们的幸福。生活老人不会偏爱任何一个人,让我们用微笑面去对初三,用微笑去面对挫折,用微笑去面对人生吧!

 


 


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